Школярі на Львівщині консультують з правових питань і створюють екологічні проекти

У Львові представили перші результати освітнього проекту DOСCU, що з англійської розшифровується як розвиток громадянських компетентностей в Україні. Впродовж чотирьох років тренери навчали 7 тисяч вчителів, як спонукати дітей стати демократичними громадянами, дотримуватись прав людини й гендерної рівності, не боятись висловити свою думку чи незадоволення й мати бажання змінювати суспільство. 

Про це повідомляє кореспондентка Громадського радіо. 

Будувати демократію завдяки проекту навчаються й учні опорної школи імені Володимира Жеребного містечка Рудки, що на Самбірщині. 11-класник Іван проводить екскурсію рідним навчальним закладом. Спершу веде у шкільний музей «Новітніх героїв». Створити його була ідея дітей, вчителі підтримали. Створили музей за гроші зібрані школярами на ярмарках. Тож і екскурсії проводять не вчителі, а діти.

Замість дорослих мають ще одну відповідальну місію – консультувати однолітків щодо правових питань.

“Найчастіше цікавить вирішення якихось конфліктних ситуацій. Ми пояснюємо так, як знаємо самі і там нічого такого складного не розказуємо, просто ми їм розказуємо, як повинна поводитися людина, справжній громадянин України у демократичній школі – що кожен має право висловити свою думку і не потрібно закриватися і боятися щось сказати”, —  розповідає одна із юних юристок, семикласниця Юля.

Конфлікти допомагає вирішити також психолог завдяки медіаторній угоді. Одного разу застосувати її довелося і до вчительок, які посварились. Що таке медіаторна угода, пояснює психологиня Ярина Іванишин:

“Я завжди говорю, я є медіатор. Я ні тебе не захищаю, ні тебе не захищаю. Одна дитина розказує одну точку розу, тоді друга сторона сторона розказує свою точку зору, а тоді переказують. І в кінці ми вирішуємо, як нам з того вийти”. 

Складніші правові питання школярі можу анонімно адресувати спеціалістам місцевого бюро правової допомоги. Найчастіше запитують про безпеку в Інтернеті, та були й ті, хто потребував підказки щодо призначення опікунства. Завдяки акценту на демократичних цінностях учні стали сміливіше просити поради, висловлювати свою думку й інколи навіть невдоволення, каже  заступниця директорки школи Ірина Демій.   

“Вони (діти, ред.), впринципі, завжди нам говорять, що їм не подобається. Цей рік вони конкретніше почали це формулювати, не “ми хочемо уроки відмінити”, а “ми хочемо піти на уроці працювати на вулицю”… Тобто ставлять конкретні завдання перед вчителями”, — говорить Ірина Демій.

Також діти ставлять конкретні завдання і перед собою. Наприклад, щодо екодіяльності. Школярі вигадали і втілили ідею замінити поліетиленові пакети на тканинні торбинки. Зняли ролик про засміченість міста й виграли пристрій для переробки харчових відходів. Усе це без допомоги дорослих.

Схожі підходи запроваджують в опорних школах ще восьми областей країни, вони теж є учасниками DOCСU. Тамтешні вчителі усіх напрямків під час курсів підвищення кваліфікації вивчали принципи освіти для демократичного громадянства. В майбутньому їх планують викладати педагогам не лише опорних, але й менших шкіл.

DOCCU – це спільний швейцарсько-український проект, який стартував десять років тому. Його донором є Швейцарська Конфедерація. Програма покликана підтримувати розвиток громадянського суспільства завдяки поширенню демократичних цінностей та освіти з прав людини. Ці знання через тренінги й підручники мають отримати школи, влада й громада.

Ірина Саєвич