facebook
--:--
--:--
Ввімкнути звук
Прямий ефiр
Аудіоновини

МОН змінило систему оцінювання учнів 1-4 класів

1x
Прослухати
--:--
--:--

Міністерство освіти і науки затвердило методичні рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти. Запроваджуються поняття вербального та рівневого оцінювання.

Про це йдеться на сайті МОН.

«Однією з ключових змін в оцінюванні є підхід до вираження оцінки. На заміну узагальненій бальній оцінці навчальних досягнень учнів з предмета/курсу запропоновано використовувати вербальну оцінку окремих результатів навчання учня/учениці з предмета вивчення, інтегрованого курсу, яка окрім оцінювального судження про досягнення може ще називати і рівень результату навчання», — йдеться у повідомленні.

Рекомендації запроваджують поняття вербальної оцінки (оцінювальне судження) та рівневої оцінки (оцінювальне судження із зазначенням рівня результату). Вербальну і рівневу оцінку можна виражати як усно, так і письмово. Рівень результату навчання рекомендовано визначати з урахуванням динаміки його досягнення та позначати буквами — «початковий» (П), «середній» (С), «достатній» (Д), «високий» (В).

Результати оцінювання особистісних надбань учнів у 1-4 класах рекомендовано виражати вербальною оцінкою, об’єктивних результатів навчання у 1-2 класах — вербальною оцінкою, у 3-4 класах — або вербальною, або рівневою оцінкою за вибором закладу.

Рекомендації також містять Орієнтовну рамку оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів. Вона дозволяє забезпечити об’єктивність і точність результату оцінювання і покликана допомогти формувати оцінювальні судження та визначати рівень результату навчання.

Водночас заклад може розробляти і фіксувати загальні положення щодо оцінювання результатів навчання учнів у освітній програмі та конкретизувати їх у частині положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти. Особливості організації оцінювання в певному класі можуть ініціюватися вчителем і бути затвердженими на засіданні педагогічної ради закладу.

Оцінка є конфіденційною інформацією, доступною лише для учня/учениці та його/її батьків (або осіб, що їх замінюють).

Відповідно до Державного стандарту початкової освіти, отримання даних, їх аналіз та формулювання суджень про результати навчання учнів здійснюють у процесі: формувального оцінювання, мета якого – відстеження особистісного розвитку учнів й опанування навчального досвіду; підсумкового оцінювання, мета якого — співвіднести навчальні досягнення учнів з обов’язковими/очікуваними результатами навчання, визначеними Держстандартом або освітньою програмою.

Рекомендовано враховувати, що формувальне оцінювання розпочинається з перших днів навчання у школі і триває постійно.

Об’єктом підсумкового оцінювання є результати навчання учнів за рік. Під час такого оцінювання рекомендовано зіставляти навчальні досягнення учнів з очікуваними результатами навчання, визначеними в освітніх програмах закладів з урахуванням Орієнтовної рамки оцінювання.

Підтримуйте Громадське радіо на Patreon, а також встановлюйте наш додаток:

якщо у вас Android

якщо у вас iOS

Поділитися

Може бути цікаво

«Ми можемо бути незалежними від зовнішніх постачань озброєння» — власник компанії «УкрАвіаКосТех» Владлен Нікітін

«Ми можемо бути незалежними від зовнішніх постачань озброєння» — власник компанії «УкрАвіаКосТех» Владлен Нікітін

6 год тому
НАБУ повідомило деталі земельної корупційної схеми в Київській міськраді та КМДА

НАБУ повідомило деталі земельної корупційної схеми в Київській міськраді та КМДА

7 год тому
Українські виробники не змогли виготовити понад 1,7 млн одиниць зброї у 2024 році через брак держзамовлень

Українські виробники не змогли виготовити понад 1,7 млн одиниць зброї у 2024 році через брак держзамовлень

11 год тому
Яку частину України захищатимуть французькі винищувачі Mirage — пояснив Анатолій Храпчинський

Яку частину України захищатимуть французькі винищувачі Mirage — пояснив Анатолій Храпчинський

11 год тому