Громадське радіо
«Сучасний музей і ті музеї, до, яких маю стосунок, проектуються також і як освітні установи, а не просто як музеї. Кожен архітектор має думати передусім про функціональність і про те, яке враження справляє музей. Він має бути як приміщення видовищним, має надихати і бути функціональним», — говорить Мирослав Нізьо.
Як проектувати музеї, які розповідають про трагедії і травми?
Тут передусім йдеться не про естетику, а про цю інформацію: про історію, про трагедію, про. травму. Такі музеї проектувати дуже важко. Один із таких музеїв, у створенні якого я брав участь, це музей історії польських євреїв у Варшаві, він присвячений тисячоліттю євреїв у Польщі. Дуже багато часу зайняв процес пошуку наповнення цього музею. Близько 15 років збирали різні артефакти, ще чотири роки пішло на проектування, підбір правильного місця, дизайн і побудову самого музею.
Коли в сучасних музеях почала з’являтися навчальна частина і що вона дає?
У Польщі створення таких сучасних музеїв почалося в 90-х, до цього були тільки монументи та меморіали. Потім цей рух почався у Європі і Польща теж до нього приєдналася, почали створювали сучасні музеї.
Ми можемо отримувати інформацію різними шляхами — читаючи книгу, слухаючи історичну лекцію. Але музей з освітньою частиною в цьому плані є більш потужним засобом, тому що там є поєднання артефактів із навчальною частиною.
Наскільки важливе врахування різних точок під час створення музею?
Коли йдеться про музей, ідея якого може поділити суспільство, то перед його створенням завжди відбуваються відкриті конференції, громада може долучитися до обговорення майбутнього музею. За його створення, як правило, відповідає команда експертів, істориків, вони роблять ці конференції. Проходить довгий процес узгодження і потім музей створюється.
Слухайте повну версію розмови в доданому звуковому файлі.
0