Фото: Громадське радіо
«До 2013 — 2014 року, коли говорили про списування чи про плагіат студентів, думали про це як про індивідуальну проблему: якийсь студент списує, тому що він поганий студент, якийсь викладач толерує плагіат, тому що йому ліньки перевірити на плагіат.
Одна з тих речей, які ми робили в Міністерстві освіти і науки, це те, що ми намагалися показати, що це системна проблема. Ми назвали це академічною доброчесністю. Зараз ми бачимо низку досліджень, які проводяться, щоб зафіксувати цю проблему, знайти її причини, розкласти її по поличках, тому що тільки в такому вигляді ми можемо почати її вирішувати.
Дослідження CEDOS є одним з кількох досліджень, які проведено в цьому напрямку. Воно показує, що люди списують не тому, що вони погані. Звичайно, є проблеми системного характеру, є студенти, які не вмотивовані навчатися, але є також і інші проблеми, через які у нас масове списування і плагіат серед студентів.
Одна проблема досить очікувана. Коли ми змушуємо студентів слухати 10 —15 курсів за семестр, наприкінці кожного курсу потрібно написати письмову роботу, ми реалістично не можемо очікувати, що вони кожну роботу напишуть самостійно», — розповіла Інна Совсун.
Розмову слухайте у доданому звуковому файлі.