На вчителів фізики потрапили абітурієнти з балом 100.85 — Інна Совсун

Інна Совсун: На сьогодні ми маємо результат рекомендацій на вступ на бюджет. І це був для нас тривожний момент, тому що абітурієнти в цьому році вперше впливали на те, скільки місць держзамовлення отримають університети.

Ідеологія цього впливу така: місце йде за найсильнішим абітурієнтом. Так, університети могли збільшити обсяги держзамовлення до +25% порівняно з минулим роком, якщо до них йшли сильніші абітурієнти, тобто ті, хто мав найкращі результати ЗНО.

Це означає, що якісь університети виграли від того, тобто отримали збільшення, а якісь — зменшення, тому що вони не користуються попитом абітурієнтів.

Наталя Соколенко: Хто переможці?

Інна Совсун: Найбільше держзамовлень отримала Львівська політехніка, яка отримала 500 додаткових місць.

Дмитро Тузов: І це технічні спеціальності?

Інна Совсун: Так, найкращі абітурієнти в цьому році пішли на технічні спеціальності, за рахунок ІТ-спеціальностей.

Друге місце займає Київський університет імені Шевченко, і третє місце — Київський національний економічний університет.

Для нас було важливо подивитися топ-20 університетів по збільшенню, тому що було багато критики норми про визначення загальнодержавного списку абітурієнтів, аргументуючи тим, що всі університети сконцентруються в Києві, а не в регіонах.

Так от, проаналізувавши топ-20 університетів, ми побачили, що більше 11 ВНЗ — не з Києва. Є заклади з Луцька, Кам’янець-Подільська та інших невеликих міст, які збільшили державне замовлення.

Наталя Соколенко: Я хочу акцентувати, що все ж таки ця реформа відбулася, тому що раніше був ручний розподіл держзамовлень, а тепер вони розподіляються автоматично.

Інна Совсун: Ще в минулому році ми зробили автоматизований розподіл абітурієнтів, але при цьому місця давалися в ручному режимі через комісію при Міністерстві освіти на науки. В цьому році ми зробили наступний крок до цієї складної задачі, і узалежнили кількість місць в університетах, в залежності від того, які абітурієнти пішли.

І по результатам ми бачимо, що піднявся прохідний бал. Якщо раніше, коли були фіксовані обсяги держзамовлення на певних спеціальностях, туди люди йшли, тому що були місця, а зараз ці місця зникли, і на них потрапляли сильніші абітурієнти. Таким чином, ми підняли якість відбору і якість абітурієнтів.

Дмитро Тузов: Кількість бюджетних місяць зменшилась в порівнянні з минулим оком, чи навпаки?

Інна Совсун: Загалом по Україні збільшилась, а для вступу на бакалаврат — зменшилася. Це коригування через зменшення кількості випускників, адже демографічна ситуація така, що до 2020 року в нас буде зменшуватись кількість випускників щороку.

Звичайно, ми не можемо на це не реагувати, отже будемо зменшувати кількість місць. Тому що вже сьогодні ми маємо ситуацію, коли кожен другий випускник школи може потрапити на бюджет, а інколи туди потрапляють люди, які не повинні там навчатись.

Вчора я отримала результати і була шокована прохідними балами, з якими випускники потрапили на педагогічні спеціальності. Наприклад, на вчителів фізики потрапили абітурієнти з балом 100.85 — це межа вгадування тесту ЗНО. Уявіть собі, що це люди, які будуть в майбутньому вчити наших дітей.

Наталя Соколенко: Що ви думаєте з цим робити?

Інна Совсун: Насправді, це катастрофа, яка свідчить про те, що нам необхідно щось робити з підготовкою вчителів, треба мотивувати кращих дітей йти на вчительські професії. Ми не зможемо очікувати змін в школі, якщо ми набиратимемо на підготовку вчителів, які ледве склали вступні іспити до університету.

Дмитро Тузов: Наскільки активно вступали у виші діти з окупованого Криму і непідконтрольних територій Донбасу?

Інна Совсун: На сьогодні є достовірна статистика по Криму — близько 100 абітурієнтів зараховані в ВУЗи країни. Та разом з тим могли бути і абітурієнти, які приїздили на останні півроку, записувались в якусь з українських шкіл, отримували українську прописку, і ми не можемо їх відслідкувати та зафіксувати.

В дітей з непідконтрольних територій Донбасу була можливість вступати на основі вступних іспитів до евакуйованих ВНЗ. Ми зараз збираємо цю статистику, та відомо, що їх більше, ніж з Криму. Але велика частина з них пішли по загальній моделі, вступаючи через ЗНО і загальні ВНЗ.