«А що таке фізика?»: чому науковці критикують уроки «Всеукраїнської школи онлайн»
«А що таке фізика?»: чому науковці критикують уроки «Всеукраїнської школи онлайн»
0:00
/
0:00

«А що таке фізика?»: чому науковці критикують уроки «Всеукраїнської школи онлайн»

Вчені Національної академії наук на чолі з віцепрезидентом НАН Анатолієм Загороднім звернулися до президента України Володимира Зеленського через помилки в уроках фізики «Всеукраїнської школи онлайн». Науковці побачили системні прорахунки: матеріал не рецензувався та не було якісного відбору вчителів.

«А що таке фізика? Це природнича наука», — таким речитативом починаються уроки з фізики в рамках «Всеукраїнської школи онлайн».


Телеуроки започаткували Офіс президента, Міністерство освіти і організація «Освіторія». А знімали продакшн-студії — зокрема, «Квартал 95», «Мамахохотала» і Patriot. Для 11 класу заняття веде Володимир Сіпій — вчитель київської школи №2, кандидат педагогічних наук і старший науковий співробітник Інституту педагогіки.

Сіпій

Уроки подивилися не тільки школярі, але й і вчені-фізики Національної академії наук, інші вчителі. І в мережі з’явилися докладні розбори помилок у кожному відео. Завідувач лабораторії Інституту теоретичної фізики НАН України доктор фізико-математичних наук Сергій Шарапов наводить приклади.

«Була, наприклад, задача, коли частоту отримали в нанометрах. Це базове вміння всіх, хто вивчає фізику — ви перевіряєте розмірності. Якщо вам сказали, що маєте знайти в задачі вагу, ви не можете написати, що вона вимірюється в метрах. В одному уроці неправильно розв’язані дві задачі з трьох, в іншому уроці я пам’ятаю, що мемом стала картинка з неправильною електромагнітною хвилею», — перелічує Сергій Шарапов.

Старший науковий співробітник Інституту фізики НАН України Антон Сененко за цими помилками бачить системні прорахунки в організації дистанційного навчання.

«Учитель в рамках дистанційної освіти є необхідним, але не достатнім елементом. Учитель може дуже добре начитати матеріал. Але, якщо є поганий оператор або монтажер, цей матеріал буде подано погано. Якщо вчитель погано начитає матеріал, але оператор і режисер спрацюють добре, буде дуже якісний продукт, який буде мати сутнісні помилки. І по суті ми це спостерігали. Основним моментом помилки, що я бачу тут, було рецензування, експертиза вже відзнятого матеріалу», — вважає Антон Сененко.

Фізика стала не єдиним предметом, де професійна спільнота знаходила помилки. Під час онлайн-уроку української літератури вчителька розповідала про лист, який їй надіслав Мишко Антарктичний. На слайді був білий ведмідь, який живе в Арктиці. На хвилю критики відреагували депутати комітету з питань освіти Верховної Ради. 13 квітня вони прийшли на засідання в футболках з написами «Маю право на помилку». А голова комітету Сергій Бабак виступив з промовою.

«Проект готувався дуже швидко, буквально з коліс. Тому і виникли деякі помилки вчителів під час запису уроків. Але замість слів підтримки цих вчителів, суспільство, соціальні мережі, політики та навіть їхні колеги почали висміювати і цькувати. Такий собі суспільний булінг вчителів», — заявив депутат.

Науковці Сергій Шарапов і Антон Сененко

Кандидата фізико-математичних наук Антона Сененка така реакція здивувала.

«Так, вчителі мають право на окремі помилки, якщо вони одиничні. Але коли ми бачимо систему, коли на одному уроці десятки помилок і виникають сумніви в компетенції педагога, який читає цей урок, то на такі помилки права ніхто не має. Цей флешмоб я вважаю не адекватним до рівня «збитків», які були нанесені освіті, репутації вчителів, самій ідеї дистанційної освіти, яка є сама по собі дуже доброю», — каже Антон Сененко.

14 квітня представники установ Національної академії наук опублікували відкритий лист до президента Володимира Зеленського, Міністерства освіти і науки України та організації «Освіторія». Заявили про те, що фахівці мають переглядати кожен урок перед публікацією, запропонували допомогу у відборі вчителів. Доктор фізико-математичних наук Сергій Шарапов був одним із підписантів. Науковець підкреслює, що вчитель, який записав онлайн-урок — це кандидат педагогічних наук, а також співробітник Національної академії педагогічних наук.

«Є в педагогіці два підходи до підготовки вчителів. Перший — коли людину можна навчити педагогічної майстерності, а потім вона викладає будь-який предмет. А інший — коли людину навчають предмету, а потім для роботи в школі людина отримує певні знання для вміння спілкуватися з учнем. Цей конкретний вчитель — не простий вчитель. Він кандидат педагогічних наук, співавтор підручника з фізики, в якому теж є грубі помилки. Це виявило, що система, яку створила Академія педагогічних наук, руйнує освіту», — вважає Сергій Шарапов.

Громадське радіо надіслало запити до Офісу президента та Міністерства освіти України. Відповіді редакція поки не отримала. Не відповідала на дзвінки і пресслужба Національної академії педагогічних наук. Антон Сененко вважає, що з робота над помилками, яку має зробити держава — це покращення якості підготовки вчителів.

«2014 рік виявив, що у нас практично зруйнована армія. Нині у нас виявляється, що практично зруйнована медицина. І зараз ми з подивом дізналися, що практично зруйнована освіта», — підсумовує науковець.

Із автором онлайн-уроків фізики для 11 класу Володимиром Сіпієм редакція теж намагалася вийти на зв’язок, але він поки не відповідає на повідомлення.

Коментарi до запису

Останнi новини