Перезавантаження освіти: цілі і завдання від засновника платформи PrometНeus

Іван Примаченко говорить про своє бачення реформи освіти

Ведучі

Анастасія Багаліка,

Сергій Стуканов

Гостi

Іван Приймаченко

Перезавантаження освіти: цілі і завдання від засновника платформи PrometНeus
https://media.blubrry.com/hromadska_hvylya/static.hromadske.radio/2017/08/hr_hh_2017-08-12_pryimahenko_0.mp3
https://media.blubrry.com/hromadska_hvylya/static.hromadske.radio/2017/08/hr_hh_2017-08-12_pryimahenko_0.mp3
Перезавантаження освіти: цілі і завдання від засновника платформи PrometНeus
0:00
/
0:00

Гість ефіру — засновник платформи PrometНeus Іван Примаченко.

Іван Примаченко: Чому PrometНeus долучився до Реанімаційного пакету реформ? Як низова ініціатива ми можемо дати доступ до найкращої освіти сотням тисяч людей, але для того, щоб дати доступ до найкращої освіти десяткам мільйонів, маємо робити системні зміни, зокрема законодавчі. Це те, чим би ми хотіли займатися в межах Реанімаційного пакету реформ.

Для української реформи освіти настає дуже важливий момент. Має голосуватися, сподіваємося, у вересні, законопроект про освіту, який має дати поштовх для запуску повноцінної реформи освіти в Україні. Це доволі фундаментальний законопроект. Потрібно розуміти, що він вводить доволі багато речей (запускає 12-річну школу, дає можливість школам вільно укладати свої навчальні програми, вибирати форми навчання, дозволяє експериментувати зі змішаним навчанням, директори шкіл обираються за відкритими конкурсами), але він не вирішує фінальні завдання реформи.

Наше завдання — підштовхнути, щоб це було проголосовано. Цьому є перепони — негативний висновок Міністерства фінансів щодо цієї версії законопроекту.

Анастасія Багаліка: Вважається, що гроші вирішують усе, якщо українську освіту дофінансувати, то вона буде якісною. Наскільки це правда?

Іван Примаченко: Гроші — це надзвичайно важливий аспект. Він потрібен, щоб мати шанси на реальну реформу освіти, щоб вона не була формальною. Гроші можна знайти лише за допомогою більш ефективного використання бюджету, що існує. В країні, що воює, навряд будуть додавати десятки мільярдів гривень в освітній бюджет.

На мою думку, перший виклик — це оптимізація шкільної мережі. У нас велика кількість дрібних шкіл, в яких мало учнів, мало вчителів, які викладають по 4 предмети. Це імітація навчання.

Другий аспект на університетському рівні. Ми маємо ситуацію, коли університети пропонують контрактникам навчання за меншою ціною, ніж платить держава.

Анастасія Багаліка: З чого треба починати — з реформи середньої освіти чи вищої?

Іван Примаченко: Фундаментально важливіша шкільна освіта. Якщо фундамент слабкий, то величезна споруда завалиться. Але це не є приводом відкладати реформу в університетській освіті. Багато що назріло.

Повну версію розмови слухайте у доданому звуковому файлі.