Сьогодні запрацювала краудфандингова платформа GoFundEd, за допомогою якої вчителі зможуть знаходити фінансування для власних освітніх та інноваційних проектів у школах. Про ініціативу розповідає Лілія Боровець.
Анастасія Багаліка: Розкажіть, будь ласка, про ваш проект.
Лілія Боровець: Наша громадська організація працює близько двох років з вчителями, і в рамках нашої навчальної програми вони можуть реалізувати у своїй школі освітній проект. Для цього вони потребують фінансування, і ми почали шукати рішення, як можна їм допомогти знайти ресурси для проектів. Ми обрали модель краудфандингу, бо це можливість залучення до освітньої екосистеми бізнесу, місцевої влади та громадських ініціатив.
Анастасія Багаліка: Скільки проектів існує наразі?
Лілія Боровець: Три. Перший проект — «Експерименти з фізики власноруч» Олега Попова зі Слов’янська. Він думає над тим, як зробити уроки фізики максимально інтерактивними. Але у школах недостатньо обладнання, ресурсів, нема можливості, щоб кожна дитина могла проводити експерименти. Але це не лише наукові знання, але і навички креативності, вирішення проблем та вміння працювати в команді. На зібрані кошти буде створено лабораторію в 15-й школі м. Слов’янськ.
Другий проект належить Тетяні Колесник з Вінницького технологічного коледжу. Студенти там зараз навчаються комп’ютерних технологій, але у Тетяни є задум не лише навчати, але і творити ці технології. Разом із студентами вона хоче створити 3D-принтер, щоб далі створювати щось нове. Вони хочуть створити середовище, у якому студенти зможуть творити.
Наталія Соколенко: Чи в цих проектах передбачена підтримка вчителів?
Лілія Боровець: Так, зараз вчитель заробляє приблизно 3 долари в день, що ставить їх на межу виживання і змушує думати про додатковий дохід замість роботи у школі. Тому ми просимо наших учасників оцінювати свою працю, закладати в кошторис проекти фінансову винагороду. Це також, можливо, мотивуватиме інших вчителів долучитись до творення змін у себе в школах.
Третій проект з с. Крива Хустського району Закарпатської області. Його суть — в інноваційній методиці змішаного навчання. Вчителі школи проводили нестандартні уроки фізики, географії та англійської мови. Діти під час таких уроків можуть використовувати технології для теоретичного ознайомлення, а у школі практично працюють у групах проблем. Методика також передбачає згрупування певних предметів задля більш цілісного їх вивчення.
Наталія Соколенко: Як покроково підтримати проекти?
Лілія Боровець: Потрібно зайти на наш сайт та залишити опис ідеї. Ми вже будемо перевіряти проект на відповідність. Доброчинці можуть на сайті обрати проект, який найбільше сподобався, та підтримати його фінансово. Кожен внесок буде підтвердженням для вчителя, що він на правильному шляху, це стане стимулом його історії успіху.
Анастасія Багаліка: Яким повинно бути спрямування проектів, що візьмуть участь у краудфандингу?
Лілія Боровець: Це не обов’язково має бути частина навчального плану. Ми розглядаємо усі заявки, тому вчителі можуть запропонувати вирішення певної проблеми, яку вони бачать у школі. Часто зустрічаються запити на ремонти в класі, це важливо, але ми орієнтуємось на проекти, що покращують навчання. Вчитель повинен мотивувати свою заявку, пояснити, що це дасть.
Важлива співпраця з бізнесом, це може теж стати стимулом для проекту. Вчителі можуть бачити запити бізнесу і створювати відповідні проекти в школі. Це не лише природничі науки чи ІТ, але і мистецькі проекти, що стимулюють розвиток креативності, уяви. Це те, що потрібно зараз працедавцям, і ми віримо, що ще з шкільної парти потрібно працювати над розвитком потрібних для щасливого життя компетенцій та навичок.
Наразі сайт працює ще в тестовому режимі, тому може бути невеличка технічна затримка при перерахунку коштів. Але ми хочемо розбудувати платформу, своєрідний хаб, де вчителі зможуть ділитися досвідом, ініціативами та знаходити однодумців.