Instagram i TikTok: як учителі використовували соцмережі для навчання на карантині

Микола Тарасюк: У 2012 році разом з учнями ми розробили проєкт для дистанційного та віддаленого навчання, але на той час він не був актуальним і ми його заморозили. На сьогодні ситуація стала такою, що потрібні були відповідні інструменти. Ми створили на гугл-платформі відповідний сайт, де загнали повністю дані по всім вчителям, а якщо потрібні були конференційні заняття, такі як Zoom чи Skype, якісь інші, ми надсилали це на своєму сайті. Діти могли зайти і пройти той чи інший урок чи консультацію. Ми використовували майже всі можливості соціальних мереж – це і Facebook, і відповідні історії та ефіри в Instagram. Учні, які знаходились далеко від міста могли саме через Instagram працювати та ставити питання. Я ж був координатором між учнями і вчителями, модерував всю ситуацію.

Анна Домніч: Була ідея проводити спортивні заняття на карантині для усіх дітей України. Ідея полягала в тому, що більшість дітей займаються у своєму звичайному житті і ритмі, а коли вони опинились на дистанційному навчанні, спорт зупинився. Я хотіла, щоб всі діти могли займатись на карантині, тому координувала між собою танці, спорт, класну музику, трендові рухи — щоб дітям реально захотілося встати зі своїх диванів і повторювати рухи. Так виникла ідея проводити руханку в TikTok. Вже в перший день було 10 мільйонів хештегів руханки.

Повну розмову слухайте в аудіофайлі