Як молодих людей заохочують працювати в сільських школах?

Про проект «Навчай для України» і те, які можливості він відкриває, а також про очікування від ідеальних кандидатів говоримо з директоркою програми Ріммою Ель Джувейді.

Анастасія Багаліка: Часто говорять, що в селі чи провінції нема кому навчати. Це дійсно так?

Рімма Ель Джувейді: Наразі в Україні існує проблема з рівнем доступу до якісної освіти, тому що і соціально-економічне положення родини, місце проживання дитини певним чином впливає на можливості, бо якість освіти в сільській та міській школі відрізняється. Це також є фактором того, що молоді вчителі не дуже поспішають долучитися і до професії (бо вона не дуже престижна), і не поспішають працювати сільськими вчителями. Але саме сільські школи потребують цього найбільше.

Григорій Пирлік: Чому було обрано підхід залучати людей з будь-якою вищою освітою і далі їх навчати, а не працювати з випускниками педагогічних вишів, які могли б бути більш фаховими?

Рімма Ель Джувейді: Випускників із педагогічною освітою ми також закликаємо подаватися на програму (і в нас є такі апліканти). Але сьогодні також є фактор того, що найкращі випускники, навіть ті, які хочуть бути вчителями, не завжди вступають до педагогічних вишів, що ми можемо бачити за результатами вступної кампанії. Ідея програми не лише про освіту учасників, вона більше про мотивацію і про те, що для того, щоб бути вчителем педагогічної освіти недостатньо.

Григорій Пирлік: Хто ваш ідеальний кандидат?

Рімма Ель Джувейді: Це людина зі свідомою мотивацією брати участь у програмі та працювати в школі. Людина, яка має відмінні знання та інтерес до предмету, який вона буде викладати, яка має лідерський потенціал та відповідний досвід, відмінні комунікативні навички, готова переїхати до сільської місцевості, працювати повний робочий день та брати участь в програмі. А також людина, яка має вищу освіту. Мінімум — диплом бакалавра, не обов’язково педагогічну.

Ми хочемо злучити людей, які мають знання та інтерес із предмету. А це не  завжди збігається з рядком у дипломі

Григорій Пирлік: Що ви пропонуєте учасникам?

Рімма Ель Джувейді: В першу чергу, можливість робити щось значиме, долучитися до змін в країні та творити їх самому. Це можливість розвиватися та щодня бачити результати своєї роботи, працювати в дуже відповідальному середовищі. Але при цьому результати, які буде отримувати учасник, за емоційним зарядом та досвідом не можна порівняти з будь-якою іншою роботою.

Також учасники отримають дуже цінні практичні навички та досвід, який вони зможуть використати будь-де в житті. Учасники проходять програму лідерського розвитку, навчаються і розвивають свої педагогічні та лідерські навички. Після закінчення програми отримують диплом про другу вищу педагогічну освіту. Також ми допомагаємо їм зі стипендію, яка покриває витрати на переїзд та проживання.

Григорій Пирлік: Розкажіть про міжнародний досвід, де саме працює програма?

Рімма Ель Джувейді: Перша програма була започаткована в Америці більше, ніж 25 років тому. Наразі по всьому світу є 42 програми, які об’єднані в мережу Teach For All. Вони незалежні, ініційовані в країнах, в яких працюють, адаптовані під локальний контекст.

Результати програми дуже різні і їх можна розглядати в двох площинах. Перша — короткострокові. Це те, що відбувається під час роботи учасника в школі. Це і підвищення освітніх досягнень, мотивації учнів. Наприклад, схожа програма у Великобританії працювала з однією із найменш успішних шкіл Лондона, за 8 років учні покращили результати майже вдвічі. Ця саме програма є одним з трьох топ-роботодавців для випускників Великобританії.

 

 

Друга площина — довготермінові результати і системний вплив. Майже 60-70% випускників програм по всьому світу залишаються працювати в сфері освіти: або вчителями, або відкривають власні школи, засновують громадські організації, долучаються до органів управління освітою і продовжують впливати на систему освіти.

Анастасія Багаліка: З яких галузей бракує вчителів найбільше?

Рімма Ель Джувейді: Насправді, ми шукаємо всіх і запрошуємо учасників, які хочуть викладати різні предмети. Спілкуючись зі школами ми розуміємо, що наразі найбільші потреби: викладачі англійської мови, математики, фізики, хімії.

Григорій Пирлік: Чому програма триває саме два роки?

Рімма Ель Джувейді: Така модель працює в усіх країнах. Два роки тому, що учаснику потрібно півроку-рік, щоб влитися в колектив, стати своїм і для педагогічного колективу, і для дітей. Саме на другому році можна побачити більш суттєві результати.

Григорій Пирлік: За рахунок яких коштів буде сплачуватися стипендія?

Рімма Ель Джувейді: Нас підтримують спонсори. Це міжнародні організації та українські компанії. Наразі серед такти партнерів, які нас підтримують фінансово і не тільки Teach For All, Microsoft, Baker McKenzie, Western NIS Enterprise Fund.

Анастасія Багаліка: Чи ви вже знаєте, які школи братимуть участь?

Рімма Ель Джувейді: Наразі ми співпрацюємо з Київською, Львівською та Харківською областями. В нас в команді є колега, яка їздить і спілкується з директорами, розказує про програму. Також нам в цьому допомагають обласні департаменти освіти, які радять певні школи, яким може бути цікава участь в програмі і які готові до цього. Головний фактор — бажання і готовність директора та педагогічного колективу взяти участь в програмі, а також наявність вакансій. В основному, ми співпрацюємо зі школами в сільських регіонах.

Григорій Пирлік: Як проходить відбір?

Рімма Ель Джувейді: Відбір складається з декількох етапів. Перше – це заповнення заявки. Після цього з учасниками, які пройшли відбір, ми проводимо скайп-інтерв’ю. Третій етап — центр оцінювання. Ми майже цілий день спілкуємося з учасниками, проводимо інтерв’ю, перевіряємо знання з предметів, також в них буде співбесіда з методистом, психологом. Після цього учасникам, які успішно пройшли всі етапи, ми пропонуємо брати участь в програмі. Але також є літній інститут —шеститижневий інтенсив, після якого деякі учасники теж можуть бути відсіяні, бо ми будемо з ними спілкуватися, разом жити і впродовж цього етапу дуже багато можна побачити.