Національну академію педагогічних наук не врятують вже жодні реформи — директор CEDOS

Аналітичний центр CEDOS опублікував цікаве дослідження ефективності роботи Національної академії педагогічних наук. Більше 90% статей академії не містять інформацію про новизну дослідження, а понад 80% – взагалі не мають жодних наукових даних

Ведучі

Вікторія Єрмолаєва,

Анастасія Багаліка

Гостi

Єгор Стадний

Національну академію педагогічних наук не врятують вже жодні реформи — директор CEDOS
https://media.blubrry.com/hromadska_hvylya/static.hromadske.radio/2018/09/hr-rh-18-09-18_stadnii.mp3
https://media.blubrry.com/hromadska_hvylya/static.hromadske.radio/2018/09/hr-rh-18-09-18_stadnii.mp3
Національну академію педагогічних наук не врятують вже жодні реформи — директор CEDOS
0:00
/
0:00

Що було у випуску

  • 02:28- Чим займається Національна академія педагогічних наук?

  • 03:37- Відбувається дублювання функцій Інституту модернізації змісту освіти і Національної академії педагогічних наук.

  • 05:25- Про що статті цієї академії?

  • 07:38- Більшість того, що робить Академія педагогічних наук, не використовується в роботі Міністерства освіти.

  • 08:30- Скільки бюджетних коштів витрачається на роботу цієї академії?

  • 09:00- Чи можна щось зробити, щоб робота академії стала ефективною?

  • 13:09- Як відреагувала академія на дослідження CEDOS?

Директор незалежного аналітичного центру CEDOS Єгор Стадний каже, що переважна більшість статей Академії педагогічних наук не містить жодних наукових даних.

«Лише 17% їхніх статей використовують бодай якісь дані. А це означає, що понад 80% — це те, що бачу, то і пишу, «отсєбятіна». Лише чверть статей звертає увагу на те, що відбувається на Заході.

Дуже багато в цих статтях плагіату, багато Гугл перекладання, фабрикацій. Але якщо ми натрапляємо не на таке, а на власноруч написані роботи, то це роздуми про те, що нам потрібно запроваджувати в ноосфері, або про те, якою має бути в школі патріотична математика, наприклад, порівняння площі Києва та Андорри, що нічого не дає для математики. Це дуже плачевний стан педагогічної думки, і тут варто говорити про те, що з цим потрібно щось робити», — розповів Єгор Стадний.

 Він вважає, що Академія педагогічних наук є токсичною установою, і реформувати її зсередини вже просто неможливо.

«Академія педагогічних наук не бажає якось змінюватися і реформуватися. Нам здається, що ті науковці або цілі відділи чи інститути, які демонструють якусь пристойну якість, мають виходити з Академії. Це – токсична установа, і це показують не лише наші звіти, можна згадати і скандали з хабарництвом. Тут не має сенсу щось реформувати зсередини», — говорить Єгор Стадний.

Повне дослідження можна почитати на сайті аналітичного центру CEDOS.

Коментарi до запису