Село та місто в питанні освіти: скільки часу потрібно, щоб зменшити розрив?

Підсумки ЗНО-2017: Аналітик центу CEDOS Ігор Самохін розповів, які нерівності існують в системі української освіти, та яким чином можна вирішувати ці проблеми

Ведучі

Анастасія Багаліка,

Любомир Ференс

Гостi

Ігор Самохін

Село та місто в питанні освіти: скільки часу потрібно, щоб зменшити розрив?
https://static.hromadske.radio/2017/11/hr_rankova-hvylya-17-11-08_samohin.mp3
https://static.hromadske.radio/2017/11/hr_rankova-hvylya-17-11-08_samohin.mp3
Село та місто в питанні освіти: скільки часу потрібно, щоб зменшити розрив?
0:00
/
0:00

У студії Громадського радіо Ігор Самохін, експерт центру «CEDOS». Спілкуємось про нерівність навчальних досягнень у школах України за підсумками ЗНО-2017.

 «Сама по собі нерівність існує в усіх ситуаціях та системах. В Україні ця нерівність дуже яскраво виражена на рівні поділу між міськими-сільськими школами, та на рівні поділу між звичайними школами і так званими «елітними». В Україні, порівняно з іншими європейськими країнами, більший розрив між результатами учнів, яким вдається вступити в кращі школи, або між учнями, які вчаться в міських хороших школах, і учнями, у яких немає шансів вступити в ці кращі школи, або які вчаться в сільських школах, де не вистачає вчителів. Відповідно, такі учні не отримують шансу на кращу освіту. У підсумку, вони не вступають в університет, і не отримують шансу здобути для себе кращу професію. Є ще різниця між центром і периферією: що більше місто, тим воно більш економічно привабливе. Дані також показують, що часто є різниця і між батьками дітей: більш освічені батьки краще розуміють значення освіти, цінність освіти, вважають освіту цінністю самою по собі, а не лише як спосіб отримати хорошу роботу», – розповів Ігор Самохін.

Він також розповів, що може, на його думку, вирішити цю ситуацію:

«Потрібно розвивати сільську освіту з відкриттям опорних шкіл, які будуть концентрувати в собі ресурси найкращих учителів, у яких учні будуть вчитися не в мікроскопічних класах по 5-8 учнів, а в класах великого розміру. Ми вважаємо, що це дозволить покращити якість сільської освіти, але для цього справді потрібно виділяти ці ресурси, і не лише фінансові, матеріальні ресурси, але і приділяти увагу підзвітності та прозорості цих шкіл, тому що не завжди слабкі місця пов’язані з фінансовими ресурсами, це може бути неефективне використання ресурсів або недбале ставлення», – сказав він.

За його словами, динаміку зменшення розриву між селом та містом в освіті можна побачити через 5 років, однак це залежить від багатьох факторів, і навряд чи вдасться повністю подолати цю різницю:  

«Динаміка може бути помітна за 5 років, але це буде залежати від багатьох факторів. Нерівність між містом і селом, швидше за все, ніколи не буде подолана, тому що занадто багато факторів, які грають на користь міської місцевості, наприклад, – присутність культурних установ, музеїв, репетиторів, просто більшою кількістю місць, де дитина може отримувати освіту за межами класу і вчителя», – сказав  Ігор Самохін.

Повну версію розмови слухайте у доданому звуковому файлі.