Треба трохи розслабитись і сприймати 1 вересня просто, як частину життя, - психологиня

На зв’язку зі студією Альона Лук’янчук, психологиня.

Тетяна Трощинська: 1 вересня – це традиційний символ. Інколи складається враження, що це більше для дорослих і з кожним роком меншою мірою для дітей. Чи правильне моє відчуття?

Альона Лук’янчук: Думаю, что да. Линейка давно устарела. Я последние несколько лет наблюдала, как это выглядит: зевающие дети, не всегда талантливые проставленные номера, детям жарко – они это все терпят, родители радуются не понятно, почему. Мне кажется, что в идее европейского образования, к которому мы идем, там 1 сентября – это скорее вступительный шаг в то, что начинается школа. К нему дети готовятся скорее из идеи совместных проектов, каких-то заданий, которые им задавали, складывают расписание, выбирают предметы. Но линейка и последний звонок – это, на сегодняшний день, единственное, что объединяет наших детей в какие-то групповые действия. К сожалению, у нас нет никаких совместных проектов для детей в школе.

Линейка и последний звонок – это, на сегодняшний день, единственное, что объединяет наших детей в какие-то групповые действия

Тетяна Трощинська: Уляна Супрун написала заклик, що не варто робити лінійки, оскільки це шкодить здоров’ю, але з’являються повідомлення, що президент в одній школі буде присутній. Я чую на вулиці розмови дорослих про те, що “ми стояли і вони хай стоять, у нас свідомість ніхто не втрачав”. Що за цим? Чи ми можемо говорити про зміну сприйняття? Що раніше діти меншою мірою могли собі дозволити сказати, що їм це дискомфортно, а тепер їх вчать позначати свої межі?

Альона Лук’янчук: “Нам было плохо – пусть им будет плохо”. Но это спорный вопрос потому, что в психологии считается, что если ты что-то забираешь, то пустое место должно быть заполнено. Мы сейчас уходим от старых традиций – они правда устарелые, но пока ничем новым эти традиции не заполняем. Но сейчас линейки – это вымученный процесс, который к празднику не имеет никакого отношения, как это когда-то было у бабушек и дедушек.

Где-то с 6 класса для детей школа – это полноценный мир, в котором они живут: дружат, влюбляются, ссорятся, конкурируют, учатся решать конфликты, учатся взаимодействовать. Это готовит детей к взрослой жизни

Тетяна Трощинська: Чому настільки важлива спільна діяльність з психологічної точки зору?

Альона Лук’янчук: В психологии есть понятия малый мир и большой мир. Малый мир – это семья, школа – это большой мир, когда ребенок начинает вылазить в общество. Где-то с 6 класса для детей школа – это полноценный мир, в котором они живут: дружат, влюбляются, ссорятся, конкурируют, учатся решать конфликты, учатся взаимодействовать. Это готовит детей к взрослой жизни. Хорошо, чтобы конкуренция была выражена в проектах, например, чтобы дети хотели не подраться с кем-то за углом школы, а выиграть дизайн проект, историческую пьесу потому, что таким образом они учатся контролировать, подстраиваться, договариваться – это групповая динамика, которая зарождается именно в школе.

Тетяна Трощинська: Якщо дитина говорить, що школа – це лише привід побачити друзів, то це нормально, це є природною частиною розвитку?

Альона Лук’янчук: Безусловно. Западная система образования как раз и построена на том, что дети, через взаимодействие, решают какие-то задачи, а у нас дети решают теоретические задачи через давление со стороны школы, родителей и светлой идеи, что им это нужно для будущего. Нужно искать, что ребенку интересно, и не нужно тешить себя иллюзиями, что ребенку будут интересны все предметы. Надо немножко расслабиться и воспринимать 1 сентября просто, как часть жизни.

Повну версію розмови можна прослухати у доданому звуковому файлі.