Як навчити дітей правильно «споживати» медіа? МОН і НАПН України почали експеримент

Міністерство освіти затвердило всеукраїнський експеримент з медіаосвіти на 2017-2022 роки.У студії Громадського радіо наукова керівниця експерименту, завідувачка лабораторії психології масової комунікації та медіаосвіти Інституту соціальної та політичної психології Любов Найдьонова розповіла про нього детальніше:

«Дуже часто журналісти, які отримали фахову медіаосвіту думають,  що медіаосвіта – це підготовка до активного громадянського життя, розвиток критичного мислення, який дозволяє розпізнавати фейки, ставити бар’єри якимось впливам небажаним. Але моделей медіаосвіти в світі є надзвичайно багато, і в тому числі, наукове співтовариство фіксує, що дуже великі проблеми сьогодні є у наймолодших, які за пропозицією батьків зловживають медіа. Коли дитина сидить за екраном – відбирається час від її реального психічного розвитку, вона не розвивається так як би мала розвиватися нормально, і у неї відбувається відставання в розвитку мозку. Ми пропонуємо для дошкільнят, по-перше, організувати їх взаємодію – така сімейна форма, коли ми апелюємо до батьків, а друге – це робота над тим, щоб у цьому організованому медіаспоживанні дитина раніше напрацювала оці наші способи взаємодії з медіа, щоб вона розуміла, що це створене, штучно створене середовище. Тому дітям пропонується грати в різні ігри, самим створювати, малювати і робити мультики, щоб вони бачили, що це штучна реальність, і у них тоді інакше функціонує їхня психіка, і вони стають менш вразливими до тих негативів, які вони отримують із медіа», – розповіла вона.  

Повну версію розмови слухайте у доданому звуковому файлі.