У школах можна обрати курс з критичного мислення

У студії «Громадського радіо» — автор-розробник курсу «Основи критичного мислення» і тренер з розвитку критичного мислення Ігор Сущенко.

Євгенія Гончарук: Наскільки я знаю, близько 500 шкіл вже впровадили курс критичного мислення.

Ігор Сущенко: Цей курс існує в школах близько 5 років. За останніми даними, більше 500 шкіл обрали для себе такий предмет і викладають його у старших класах.

Євгенія Гончарук: Про що цей курс?

Ігор Сущенко: У вас спрацював стереотип про те, що школа навчає про щось. Насправді, це курс для чогось. Курс не для того, щоб отримати знання, а для того, щоб отримати навички. Це, власне, робота з інформацією. Цей предмет вивчається 1 рік, і діти за цей час отримують навички критичного мислення.

Євген Павлюковський: Це поки що факультативний предмет?

Ігор Сущенко: В школах є обов’язкові предмети і необов’язкові, які обирає сама школа. Обов’язковий компонент — це значно більша частина. 2-4 уроки на тиждень школа може присвятити курсам на вибір. Цей предмет вивчається за рішенням класу.

Євгенія Гончарук: 500 шкіл — це результат вашої ініціативи чи ініціативи батьків?

Ігор Сущенко: До нас зверталися школи. Ми навчили вчителів і надали їм навчальні посібники. Це особливий предмет, тому вчителі мали освоїти методику. Не секрет, що в деяких вчителів це критичне мислення просто відсутнє. Навчати інших того, чого сам не знаєш — це непросто. Курс побудований таким чином, що на уроках діти працюють з текстом посібника, а вчитель лише організовує процес. В цьому процесі також присутнє оцінювання, але оцінюються не знання, а навички і способи дії. Велика увага приділена самооцінюванню. Оцінка — це один з прийомів критичного мислення, фактично, це прийняття рішення.

Євген Павлюковський: Як розвинути у дітей критичне мислення?

Ігор Сущенко: Коли до нас на тренінги приходять вчителі, я їх питаю, яке слово зі словосполучення «критичне мислення» їх найбільше зацікавило. Кажуть, що «критичне». Питаю, чому не «думати». Відповідають, що це і без того всім зрозуміло. Що таке думати? Насправді, цього ніхто нікого не навчав. Що таке проаналізувати? Що таке зрозуміти? Що таке оцінити?

Критичне мислення — це мислення усвідомлене. Тобто я знаю, що я думаю з цього приводу, чому я так думаю, що мене привело до такої думки і чи приймаю я цю думку. Слово «критика» тут не дуже доречне. Це дослівний переклад з загальноприйнятого «critical thinking».

Одним з найбільш значимих розділів курсу є вміння ставити запитання. Як виявилось, жоден шкільний курс не вчить дітей ставити запитання. Вчить відповідати на них, але мислення не починається без того, що, запитання не виникло.

Євген Павлюковський: Чи багато вчителів виявилось готовими до того, щоб викладати цей курс?

Ігор Сущенко: Ті вчителі, які до нас приходять, хочуть це викладати. Міністром освіти була представлена концепція, що має назву «Нова школа». В цьому документі зазначено, що за експертними оцінками у 2020 році найбільш затребуваними на ринку праці будуть вміння навчатися протягом життя, критично мислити і ставити цілі, а випускник «Нової школи» — це людина всебічно розвинута і здатна до критичного мислення. Ключовий компонент — критичне мислення.

Євгенія Гончарук: Які прийоми чи вправи використовуються на цьому курсі?

Ігор Сущенко: Спочатку посібник звертається до досвіду учнів, потім дається невеликий текст, а потім — вправа. Протягом уроку випрацьовується певна навичка. Наприклад, у нас є урок, який вчить оцінювати телепрограми. Є уроки і про інформацію. Ми надаємо приклади заголовків і питаємо, чи прочитали б діти цю інформацію до кінця.

Євгенія Гончарук: Як на це реагують діти?

Ігор Сущенко: Чудово. Ці уроки ставлять останніми і, якщо відбувається заміна, то діти просять поставити саме критичне мислення. Цікаво, що прийоми, які діти вивчають на нашому курсі, вони переносять на інші предмети. Поки що ці курси викладають тільки у старших класах. Ми зараз задумуємось про те, що треба створити курс, за допомогою якого можна було б розвивати критичне мислення з дитячого садка.

Зацікавленість програмою є. Нас запрошують до проведення семінарів чи навчальних заходів для вчителів по всій Україні.

Євгенія Гончарук: На вашу думку, критичне мислення стане обов’язковим предметом?

Ігор Сущенко: Думаю, ні. Якщо людина не готова до навчання, така робота буде профанацією. Разом з тим, у нас є посібник стосовно того, як можна засобами різних предметів розвивати критичне мислення. Такий варіант теж можливий. Необхідне тільки бажання вчителів, адже цього можна не робити, без цього легше.

Євген Павлюковський: Як реагують батьки?

Ігор Сущенко: Реакції батьків мало, вона є різною. Деякі питають: «Що ви зробили з моєю дитиною?». Старшокласники — це такі люди, які не дуже діляться чимось з батьками. Вони можуть просто не знати, що такий предмет вивчається.

Євген Павлюковський: Як можна ввести цей курс у своїй школі?

Ігор Сущенко: Рішення про введення предмету в 10 чи 11 класі приймає адміністрація школи. Це рішення затверджує якийсь місцевий орган освіти. Курс має рекомендацію Міністерства освіти і є офіційним.